469 Document (s)

Sami et Julie sont vraiment super forts en chasse-neige ! à eux les médailles !Allez hop : tout schuss sur la piste verte ! En niveau 3, on connaît tous les sons ! Mais l'histoire reste courte pour rester motiver. « J'apprends à lire avec Sami et Julie » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes, drôles et très faciles à lire. écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l'enfant reste motivé et prenne confiance.En plus de la petite histoire, le livre contient : des conseils pour accompagner l'enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages, des activités pour préparer la lecture, et à la fin : « As-tu bien compris l'histoire ? » pour donner du sens à ce que l'enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage ainsi qu'une rubrique « Et toi, qu'en penses-tu ? » avec des petites questions pour « faire réfléchir » ou simplement discuter autour de l'histoire.

Les CP et les CE1 partent en classe de découverte : quelle chance ! Allez, bon voyage Sami et Julie ! Ce niveau 2 est accessible dès le milieu du CP et comporte des sons tels que ai, oi, oin, ch, etc. "J'apprends à lire avec Sami et Julie" est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées.

Sami et Julie fêtent Halloween et ont bien l’intention de terroriser tout le quartier !... Et de manger beaucoup de bonbons, bien sûr ! La collection s’agrandit ! Et voici un niveau spécial CE1 avec plus de texte, mais toujours des lignes et des mots bien espacés.

Sami a grandi : il rentre au CE1 cette année. Qui aura-t-il comme maîtresse ? À moins que ce ne soit un maître ? La collection s’agrandit ! Et voici un niveau spécial CE1 avec plus de texte, mais toujours des lignes et des mots bien espacés.

Des histoires courtes, drôles et stimulantes, spécialement conçues pour les enfants apprenant à lire. Ecrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, un texte écrit en gros, des mots bien détachés les uns des autres, et des lignes bien espacées. Trois niveaux progressifs sont proposés : Niveau 1 Spécial débutant Mots exclusivement construits avec des sons simples (pa, ri, sa, mi, to, bu.). Correspond au début CP. Une ligne de texte par page. Niveau 2 Apprenti lecteur Mots construits avec des sons courants (ou, on, ch, ai, eu...).Correspond au milieu du CP. Deux lignes de texte par page. Niveau 3 Déjà lecteur Mots construits avec des sons «complexes» (aill, ouill, eill, ion, ien.).Correspond à la fin du CP. Trois lignes maximum de texte par page. Des histoires proches des centres d'intérêt des enfants de 6 ans et de leur vie quotidienne : la cantine, une course de vélo, la perte des dents, les relations frère/soeur, aller dormir chez un copain ou une copine, les amoureux et même les poux ! Des histoires richement illustrées. Des dessins pleins d'humour et de petits détails rigolos ! En plus de l'histoire, dans chaque titre :Des conseils pour accompagner l'enfant dans ses premières lectures (page 2) La présentation des personnages de l'histoire (page 3) Des activités pour préparer la lecture des mots de l'histoire (pages 4 et 5)» As-tu bien compris l'histoire ?» Pour donner du sens à la lecture et aller plus loin que le simple déchiffrage (page 30)» Et toi, qu'en penses-tu ?» Des petites questions pour «faire réfléchir» ou simplement discuter autour de l'histoire. (page 31) Résumés des 6 histoires Niveau 1 Miam Miam ! Sami et ses copains déjeunent à la cantine. Tom aime, Léo n'aime pas. Faut-il vraiment tout goûter ? Niveau 1Super Sami !Sami participe à un cross de vélo. Il n'est pas rassuré. Mais son chien, lui, est très motivé ! Allez, c'est le top départ ! Vas-y Sami ! Niveau 2 Sami a des poux Sami a attrapé un pou. «Au secours !» dit maman les bras chargés de lotions et de shampoings. Mais Sami veut garder son pou ! Et si le pou voulait lui aussi garder son petit garçon ? Niveau 2 L'amoureux de Julie Lundi Mathieu offre un dessin à Julie. Mardi elle lui répond, il est heureux. Mercredi, Mathieu dit «Je peux être ton amoureux ?». Alors Julie réfléchit. Un tout petit peu. Niveau 3 Les groseilles Julie cueille des groseilles. Elle voudrait bien que son frère l'aide ! Mais Sami a peur des abeilles, des orties, et surtout il n'a pas envie ! Niveau 3 La dent de Julie Après l'école, Julie dort chez sa copine Léa pour la première fois. Même pas peur ! Mais au moment de se coucher, elle perd sa dent. «Et s'il n'y avait pas de petite souris chez Léa ?» s'inquiète-t-elle.

Pour Noël, toute la famille est réunie chez Papi et Mamie. Le Père Noël passera sans doute à minuit ! Mais les enfants doivent aller se coucherà Ce niveau 1 est conçu spécialement pour les enfants au début du CP .

J'apprends à lire avec Splat ! Résumé : Splat et ses amis vont passer la nuit sous une tente dans le jardin de Splat. Ils sont surexcités ! Mais une fois la nuit tombée, de drôles de bruits se font entendre dans le jardin... J'apprends à lire avec Splat ! Une histoire pleine d'humour, à lire tout seul de la première à la dernière page. Version adaptée pour la lecture autonome de l'album Bonne nuit, Splat ! Dès 6 ans.

Splat rêve de faire un énorme chat de neige dans le jardin. Mais la neige n'arrive pas... Ce n'est pas grave, Splat a une idée !

Nouvelle collection : les premières lectures des incollables.3 niveaux : début de CP / milieu de CP et fin de CP.On retrouve dans ces premiers romans les notions utilisées en classe et dans les méthodes pour l'apprentissage de la lecture.Les titres ancrés dans le quotidien des enfants Le petit plus spécifique de la collection incollables : les pourquoi ?Les histoires s'appuient sur le questionnement qui est au cœur de la pédagogie incollables. Chaque roman, en plus de permettre à l'enfant de progresser en lecture selon son niveau, le fera se questionner sur le monde qui l'entoure. Mais aussi, des annexes bien pensées pour :> Préparer la lecture : appréhender les mots difficiles, la prononciation des syllabes...> Prolonger le questionnement : des quiz de compréhension, des schémas explicatifs et une invitation à se questionner / réfléchir sur le monde qui entoure l'enfant. Je ne te parle plus ! du CP : Niveau 1 - Je déchiffre. C'est bientôt la rentrée.... Pourquoi n'a-t-on pas tous les mêmes goûts.Je ne veux plus jouer avec toi !Zoé se rapproche d'autres enfants de sa classe, laissant Arthur de plus en plus souvent tout seul. Un jour ils ont une grosse dispute. Pourtant Zoé continue de penser que Arthur est son ami. La question traitée sera : Pourquoi les amis se disputent-ils ?LES INCOLLABLES / PREMIERE LECTURE / MÉTHODE / CP / NIVEAU 1 / ÉCRIT PAR UNE ENSEIGNANTE / POURQUOI / RÉCRÉATION / DISPUTE / AMITIÉ / LAURENT AUDOIN / 5 ANS / 6 ANS / 7 ANS / APPRENDRE À LIRE

Lili va entrer au CP. Et au CP, on apprend à lire. Catastrophe ! Finir l'histoire du soi de papa et maman ? Pas question ! C'est décidé, Lili n'apprendra jamais l'alphabet ! Jamais ?

Ce mercredi, les triplés veulent aller au centre aéré. - Pourquoi ? demande Maman. - Pour faire des activités ! dit Ana. - Et voir nos copains ! dit Noé

" La robe de Zoé vole avec le vent. - C'est rigolo ! " 1 histoire + la découverte d'un son + des activités ludiques. Série écrite par une enseignante. Le son " O ".

" Dans le musée, il y a des peintures. Et il y a Jules ! " 1 histoire + la découverte d'un son + des activités ludiques. Série écrite par une enseignante. Le son " U ".

" Manon trouve un ballon. Elle dit à Simon : - On joue ? "

" Antoine danse et chante : - Qui a de la chance ? Qui est en vacances ? "

"Quel est le rôle du président de la République ? Pourquoi dit-on "Liberté, Égalité, Fraternité" ?Sommes-nous tous égaux ? "Maître Luc répond aux questions de ses élèves sur la citoyenneté et la République, en les invitant à la réflexion et au dialogue.

« Dans le parc, c'est la fête, la chasse aux oeufs est ouverte ! Les enfants fouillent partout. Bientôt, Réda appelle ses amis : - Regardez mon oeuf surprise, c'est le plus gros ! »

C'est le jour du bal des monstres ! Cachés sous leurs déguisements, les CE1 s'amusent à se faire peur. Quand un squelette surgit devant elle, Ana la sorcière sursaute. - C'est moi ! rigole Basil en enlevant son masque.

Ce matin, les CE1 partent en voyage scolaire à Paris. - On va au Louvre en premier ! crie Réda. - Non, d'abord le Bateau-Mouche ! dit Tim. - La tour Eiffel ! crient ensemble les autres élèves