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Ici, on naît, on apprend à marcher, on va à l'école, on proteste d'un pied de nez. Là, un enfant éclate de rire devant un insecte trop pressé ou bien fait grincer les mots face à la laideur du monde... Des poètes saisissent des instants d'enfance, d'autres interpellent le jeune lecteur d'aujourd'hui. Aux quatre coins du monde, l'enfance et la poésie nous racontent l'essentiel de ce qui nous réunit.

Le "chant de la terre", ode ?a la vie, ?a la nature, ?a la jeunesse, ?a la beaut?e, est aussi le plus poignant des hymnes ?a l'humanit?e. Ce chant d'amour universel d'un Gustav Mahler au sommet de son art est confi?e ici ?a de jeunes interpr?etes tr?es attach?es ?a cette ouvre d'une infinie richesse d'expression.

En 1898, Emile Zola s'indigne de la condamnation d'un capitaine de l'armée française, Alfred Dreyfus, accusé à tort d'avoir livré des renseignements à l'armée allemande. Il prend la plume et publie un article retentissant, J'accuse, à la une d'un journal parisien. Quel acte accomplit-il alors ? Un acte de courage et d'engagement, qui l'inscrit dans l'héritage de Voltaire et de Hugo. Des Lumières à la République, ces trois écrivains ont prêté leur voix à des causes politiques et sociales. Ils ont ainsi lutté pour dénoncer les travers de la société.

La famille vue par les plus grands poètes : Louis Aragon, Alain Bosquet, Maurice Carœme, Paul Claudel, Marcelline Desbordes-Valmore, Claire Goll, Victor Hugo, Max Jacob, Denise Jallais, Francis Jammes, Georges Perros et Jacques Prévert.

Entre le verdict et l'exécution, il y a ces jours cruels, ces semaines odieuses que Victor Hugo nous fait vivre avec son personnage, à l'ombre terrifiante de la guillotine. Nous ne saurons rien de son crime, rien de sa victime, mais nous entendrons clairement ce qui porte le texte : le droit à la vie, serait-on le pire des assassins. Cet ouvrage contient : le texte intégral annoté, avec la préface de 1832 ; une présentation originale et efficace de Victor Hugo et de son époque ; 11 questionnaires d'analyse de l'oeuvre conçus par une enseignante en lycée professionnel, en adéquation avec les programmes de Français du baccalauréat professionnel ; un dossier entièrement exploitable par l'élève.

Un homme est condamné à mort. Reclus dans sa cellule, il se met à écrire : ses pensées angoissées, ses vains espoirs, ses souvenirs heureux à jamais disparus, son désespoir face à l'horreur de la guillotine... Dans cet enfer carcéral, chaque heure est un nouveau supplice, chaque minute, une plongée anticipée dans la torture à venir. Son cri d'angoisse à jamais restera imprimé en nous. Un roman bouleversant où Victor Hugo dénonce l'horreur d'un crime inhumain. Le texte intégral de l'oeuvre accompagné de notes de bas de page. Huit fiches pour faire le tour de l'oeuvre 1. Victor Hugo en 20 dates 2. L'oeuvre dans son contexte 3. La structure de l'oeuvre 4. Les grands thèmes de l'oeuvre 5. Stratégies argumentatives 6. Un récit aux registres variés 7. Le romantisme 8. Citations. Pour préparer l'oral du Bac Des lectures analytiques au fil de l'oeuvre. Pour préparer l'écrit du Bac. Un sujet complet. Deux groupements de textes 1. Les héros en prison au XIXe siècle 2. Controverses autour de la peine de mort.

Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne, Je partirai. Vois-tu, je sais que ni m'attends. J'irai par la foret, j'irai par la montagne. Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps. Je marcherai les yeux fixés sur mes pensées, Sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit, Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées, Triste, et le jour pour moi sera comme la nuit. Je ne regarderai ni l'or du soir qui tombe, Ni les voiles au loin descendant vers Harfleur, Et quand j'arriverai, je mettrai sur ta tombe, Un bouquet de houx vert et de bruyère en fleur.

Tant qu'il y aura sur la terre ignorance et misère, des livres de la nature de celui-ci pourront ne pas être inutiles ", écrivait Victor Hugo dans la préface des Misérables. Dénoncer la misère, tenter de faire changer la société de son époque, tels sont bien les buts qu'il poursuit dans ce roman monumental dont les héros sont tous entrés dans l'imaginaire collectif. Très influencé par le roman-feuilleton, Victor Hugo ne néglige aucune' des ressources qu'offre le romanesque. Jean val jean, le forçat libéré, Fantine, la malheureuse fille mère, Cosette, l'enfant martyre, Gavroche, le gamin de Paris, ou encore l'impitoyable Javert entraînent ainsi le lecteur dans une intrigue foisonnante qui le mène de Paris à Montreuil-sur-Mer, de l'infâme auberge des Thénardier aux héroïques barricades républicaines du début des années 1830...

Je ne sais quoi d'étrange et d'enchanté..., disait Baudelaire. Cet enchantement j'ai, à mon tour, envie de le léguer à d'autres générations qui pourraient découvrir à travers ce livre - ou d'autres - que bien des cœurs ont battu avant le leur et, le plus souvent, au rythme de vers inoubliables. Voici une anthologie intime de ce qu'à mes yeux, les hommes ont créé de plus sincère, en soupirant et en souffrant. N'est-ce pas souvent de la douleur que naissent les chants désespérés dont on sait qu'ils sont parfois les plus beaux, comme ce quatrain d'Aragon : Mon amour il ne reste plus Que les mots notre rouge à lèvres Que les mots gelés où s'englue Le jour qui sans espoir se lève Patrick Poivre d'Arvor De François Villon à Arthur Rimbaud, de La martine à Charles Baudelaire, d'Alfred de Musset à Stéphane Mallarmé, de Tristan Corbière à Guillaume Apollinaire, cet ouvrage présente un florilège des plus beaux poèmes d'amour de la langue française. Deux cent cinquante dessins et gravures sont les miroirs sensuels de ces écrits passionnés, choisis et réunis avec la sensibilité par Patrick Poivre d'Arvor.

Un drame de Victor Hugo particulièrement marquant, suivi d'une anthologie sur la figure de Lucrèce. Dans une édition spécialement conçue pour les lycéens. L'œuvreDans l'Italie de la Renaissance, Lucrèce Borgia fait régner la terreur. Seul Gennaro, son fils, trouve grdce à ses yeux. à travers ce portrait de femme aussi tyrannique que pathétique, Victor Hugo porte le drame romantique à son paroxysme. L'anthologie sur la figure de Lucrèce11 textes pour montrer la complexité de ce personnage, à mi-chemin de l'Histoire et de la légende, partagé entre amour et cruauté. Des documents complémentaires* Un corpus thématique : « La vengeance au thédtre »* Des documents iconographiques en couleur Le dossierAvec toutes les ressources utiles au lycéen pour étudier l'œuvre :* un guide de lecture au fil du texte* des repères et des fiches sur l'œuvre* des sujets types pour l'écrit et l'oral du bac* des lectures d'image Et un guide pédagogiqueSur www.classiques-et-cie.com. En accès gratuit réservé aux enseignants, il propose une séquence de cours sur l'œuvre et les corrigés des sujets de type bac.

En pleine vogue du roman historique, Hugo cède à la mode et entreprend d'écrire Notre-Dame de Paris. Il passe trois années sur ce projet ambitieux et difficile alors qu'il devait lui consacrer cinq mois. Résultat : une très belle reconstitution historique du Paris médiéval et des personnages extrêmes, exclusivement mus par leur désir. Tout le monde croit tout savoir d'Esmeralda ou de Quasimodo grâce aux nombreuses adaptations de ce roman, mais connaissez-vous réellement leur histoire ?

Un choix de 17 poésies mises en images. Ces adaptations de poèmes offrent une approche originale de la poésie en variant les modes de traitement : fiction, dessin animé, dessin fixe, image de synthèse et recours à des marionnettes. Les réalisateurs de ces courts métrages proposent plus qu'une illustration en images des poèmes. En effet, il s'agit d'une mise en scène complexe d'où l'on essayera d'extraire des éléments d'analyse décisifs, non seulement pour mieux comprendre le poème, mais aussi pour familiariser les élèves à la lecture de l'image.

Un choix de 17 poésies mises en images. Ces adaptations de poèmes offrent une approche originale de la poésie en variant les modes de traitement : fiction, dessin animé, dessin fixe, image de synthèse et recours à des marionnettes. Les réalisateurs de ces courts métrages proposent plus qu'une illustration en images des poèmes. En effet, il s'agit d'une mise en scène complexe d'où l'on essayera d'extraire des éléments d'analyse décisifs, non seulement pour mieux comprendre le poème, mais aussi pour familiariser les élèves à la lecture de l'image.